Actividades finales B-13

Elegir a un compañero  que realice una actividad interesante para hacerle un reportaje con 5 preguntas y anotar sus respuestas en un procesador de texto. Usar numeración o viñetas.

Actividades finales B 12

Usar el programa Tux Paint y diseña una tarjetita de  cumpleaños de un niño o niña. (Agregar fecha, hora, lugar, y un texto de invitación a sus compañeros. (Que contagie alegría, con colores y formas divertidas)

Actividades finales B 11

Usar el programa de Procesador de texto y realizar un mapa conceptual, o sea un esquema con palabras, para representar las partes de una computadora (Hardware, Software, UCP, Periféricos de entrada, Periféricos de salida, Mouse, Teclado, Monitor, Parlante, Impresora, Sistema operativo.)

Actividades finales A 6

Hacer un cartel donde desee las mejores vacaciones para los compañeros: atender el tamaño y el tipo de letra, los colores, las imágenes, y el texto sin errores.
Hacerlo en Procesador de texto y usar la barra de dibujo.

Actividades finales A- 5

Hacer una presentación con 6 diapositivas que contengan texto e imágenes tipo caricaturas.
El tema es lo que les gustó y lo que no les gustó de la secundaria, de los profesores, del edificio, de los compañeros, de la cantina, de biblioteca, etc.

Actividades finales A 4. Scratch

Programar con Scratch una presentación de un personaje de terror que asusta a otros, con movimientos, cambio de disfraces y de escenarios.

Actividades finales A 3- Scratch

Realizar una animación donde aparezcan cantantes o bandas y las letras de las canciones, usar sonidos,
escenarios adecuados, etc

Actividades finales B 10.

Copia y pega en el Procesador de texto "Escribir": "Carmelo", que está al final de la tarea.

Cambios al título: 
- alineación a la izquierda, tamaño: 17. Color azul

Cambios al texto:
1. Cambia la fuente y su tamaño a 13
2. Alineación: justificado.

5. Coloca dos imágenes de Carmelo 

6. Colocar viñetas a los nombres de carmelitanos famosos
7. La fuente de la información (al final) debe estar con alineación derecha.

7.  guardar con el nombre "Carmelo- apellidos"

......................................................................................

Carmelo

Carmelo es una ciudad uruguaya situada en el noroeste del departamento de Colonia. Su población, según los datos del censo de 2004, es de 16.628 habitantes. Es la segunda ciudad del departamento por población.
Durante el inicio de la Conquista (siglo XVI) los españoles fundaron en el lugar el fuerte de San Lázaro (7 de abril de 1527 - octubre de 1530), tal fundación estuvo al mando del capitán italiano al servicio de España Sebastián Caboto, pero pronto fue abandonada.
La actual ciudad fue fundada por José Gervasio Artigas el 12 de febrero de 1816. Es la única ciudad fundada por el prócer uruguayo y que hoy se mantiene en pie manteniendo orgullosa este mandato. La historia dice que quizá desde 1758, existió el poblado de Las Víboras, compuesto de una capilla y varios ranchos en un entorno de cuatro cuadras (manzanas) destinado a desaparecer. Artigas desde Purificación del Hervidero, decretó entonces el traslado del pueblo hacia la desembocadura del Arroyo las Vacas. En principio se conoció como pueblo Carmelo, hasta que unos años después se tomó solo por Carmelo. Según la historia, no existe documento del porqué de su nombre, aunque la devoción por la Virgen del Carmen que hacía sus apariciones en el Monte Carmelo, puede explicar un tanto el motivo.
La ciudad cuenta con un puente giratorio sobre el Arroyo de las Vacas , inaugurado el 1 de mayo de 1912. Es movido a tracción humana y su construcción lo transformó en el primero de esa índole en todo el país.

Carmelitanos famosos:

Juan Carlos Mareco, "Pinocho"

Atilio François, ex ciclista

Gonzalo Pérez Iribarren, matemático

Román Iturburúa, músico.

Fuente: http://es.wikipedia.org

Actividades finales B 9- Contesto

Resuelve usando un procesador de texto y luego guardar  como "Computadora".

1. Relaciona la Informática con la computadora.
2. Nombra cinco usos distintos de la computadora, en lugares y por personas diferentes.
3. ¿Por qué la computadora es una TIC.?
4. ¿Cómo le explicarías a una persona que no sepa nada de informática, lo que es una computadora.
5. ¿Qué partes son  las más importantes de una computadora y por qué?

Actividades finales B 8- Más sobre comptadoras

Copia y pega esta tarea en el procesador de texto y señala si los enunciados son verdaderos o falsos. Explica los que son falsos en el final del trabajo.

1- La Computadora es una de las TICs.

2.- La informática es una ciencia.

3.- El hardware es la parte de los programas de una computadora.

4. El teclado es un periférico de entrada de información.

5. El cerebro de la computadora es la UCP.

6. UCP. significa unidad  central de programas

7. Procesar información significa leer la información.

8.- El mouse sirve para ingresar información.

9. La memoria ROM es la misma que la RAM.

10. El monitor es un dispositivo de salida de la información.

Actividades finales- B 7-Sobre computadoras

Copia y pega esta tabla en un procesdor de texto y realiza la

 actividad indicada, al final la debes guardar con el nombre 

REPASO

Completa el siguiente cuadro con los términos 

correspondientes:

Componentes físicos de la computadora
Programa que controla el hardware y el software
Ciencia que estudia el procesamiento automático de la información
Máquina electrónica que procesa datos según programas
Dispositivos que sirven para ingresar datos
Componentes lógicos de la computadora
Programa que sirve para trabajar con textos
Dispositivos que sirven para mostrar la información al usuario.
Periférico que permite escuchar datos.

Actividades finales- B-6

En Scracht programar dos chicos que juegan a la pelota cerca de un arco. Ellos corren   y cuando la pelota entra al arco, gritan "Gol".

Actividades finales -B-5

En Sctracht, programar un diáĺogo entre dos jóvenes, en un campito con una pelota y en un día soleado

Actividades finales - B-4

Realizar una presentación con 5 diapositivas presentando al Uruguay como país turístico, con textos e imágenes.
Guardarla en tu carpeta da informática con el nombre "Uruguay"

Actividades finales -B-3

Realiza una carta dirigida al director del liceo, profesor José Luis Pitamiglio para solicitarle permiso para que el grupo pueda hacer una rifa con el objetivo de una excursión.
Guardarla en tu carpeta de informática con el nombre "Carta"

Actvidades finales- B-2

Copie el siguiente texto en un procesador de texto y realice los siguientes cambios:

1. El título con color rojo y el texto con color azul oscuro
2. El título con borde con línea gruesa y con fondo gris claro.
3. Sangría de primera línea, 2 cms.
4. En dos columnas.
5. Insertar imagen relacionada al tema al final del texto.
6. Guardarlo en tu carpeta de informática con el nombre "Deportes extremos"

Los deportes extremos

Son todas aquellas actividades o disciplinas en su mayoría ya existentes, pero que debido a circunstancias especiales o situaciones partículares implícitas como el peligro y la dificultad para realizarlos, se les consideran extremos.

Bajo este concepto se agrupan muchos deportes ya existentes que implican cierta dosis de exigencia física y sobre todo, mental. Se incluyen los deportes más exigentes dentro del excursionismo (escalada en hielo, escalada en roca, etc.), y otros de reciente creación como (Puenting, snowboarding, canopy, etc.).

Actualmente, en algunos países se empieza a utilizar el término "deporte de aventura" cuando se practican deportes de más alto riesgo de lo normal sin ser profesionales.

Extraído de Wikipedia.

Actividades finales -B-1

Copiar el siguiente texto a un procesador de texto y realizar los siguientes cambios:

1. Letra con subrayado y negrita, tamaño 16 al título
2. Letra cursiva al texto, tamaño 14.
3. Alineación centrada al título.
4. Alineación justificada al texto.
5. Interlineado doble al texto.
6. Agregar a la primera letra del  primer párrafo "Iniciales o letra capital" de dos líneas.
7. Insertar una imagen que corresponda al contenido del documento al principio del texto.
8. Guardarlo en tu carpeta de informática con el nombre "Aerobismo"

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Aerobismo

El ejercicio aeróbico es el ejercicio físico que necesita de la respiración.

Los ejercicios aeróbicos son los ejercicios más comunes como son: caminar, trotar, nadar, bailar, esquiar, pedalear.

• Conserve un nivel de hidratación adecuado, ingiriendo alrededor de un litro y medio de agua antes, durante y después del ejercicio. Debe saberse que la tasa de absorción del intestino es de unos 200 ml (vaso de agua) cada cuarto de hora. Beber mucha agua en un periodo corto de tiempo puede generar molestias intestinales (típico dolor del costado).
• Para alcanzar buenos resultados, la duración de la rutina debe ser de al menos media hora.
• Realice un calentamiento previo de alrededor de 10 minutos para evitar lesiones musculares.
• Lleve ropa holgada (preferentemente de algodón) y utilice calzado cómodo.
• No utilice ropa calurosa para sudar tal como faja y bolsas de plástico en el cuerpo pues lo único que hará es deshidratarse sin llegar a quemar grasa.
• Antes del ejercicio realice un movimiento articular.
• Después del ejercicio estire músculos (elongar), esto evitará lesiones y dolores postejercicio.

Actividades finales- A-2

En tortugarte crear dos autos, diferentes estilos, tamaños y colores.

Actividades finales-A-1

En el programa tortugarte crear una casa, con una puerta y dos ventanas. Usar colores diferentes y bajar y subir pluma).
Agregarle al dibujo un detalle personal.

Tortugarte 1

Buscar en tu XO, el programa Tortugarte, si no lo tienes deberás descargarlo.

Entrar al programa y haz un cuadrado, un rectángulo, un triángulo, un círculo y un hexágono.

Luego usa alguna de las instrucciones anteriores para hacer una casa con una puerta . (Primero hacer un plano en el cuaderno de una casa muy simple que pueda hacer el programa automáticamente a través de tus instrucciones previas.

Usa colores!!!

Tortugarte: Lenguaje de programación inventado por el sudafricano Papert en 1968

Sobre el cuidado de los dientes

Mira la siguiente presentación:

http://es.slideshare.net/tammyrodriguez2010/presentacion-educativa?related=1

y luego  haz tú una presentación con 5 diapositivas similar donde se enseñen las partes de un diente y los cuidados de los mismos para que estén siempre sanos.
Poner efectos a las dispositivas y transiciones.

Mapa conceptual sobre tema de Historia o Ciencias Naturales

Entra a https://cacoo.com

y realiza un mapa conceptual con un tema que tú elijas.
Debe tener algunas imágenes o íconos que te ofrece dicha aplicación.

Mapas conceptuales on line

Aplicaciones de la WEB 2.0: CACOO

Sirve para hacer mapas conceptuales en Internet:
Entra a   https://cacoo.com

Haz el siguiente mapa conceptual sobre la computadora

Uso del alojamiento virtual de archivos o nube

OneDrive (oficialmente Microsoft OneDrive, anteriormente SkyDrive,Microsoft SkyDrive, es un servicio de alojamiento de archivos.

 Fue estrenado el 18 de febrero de 2014. 

Actualmente, el servicio ofrece 15 GB de almacenamiento gratuito, con un tamaño máximo por archivo de 2 GB

Office Online

Office Online (anteriormente: Office Web Apps) es parte de OneDrive que permite a los usuarios cargar, crear, editar y compartir documentos de Microsoft Office directamente dentro de un navegador web. 

Incluye versiones de Microsoft Word, Excel, PowerPoint, y OneNote, y proporciona funcionalidades para que los usuarios puedan colaborar en los documentos almacenados en OneDrive.

Extraído de Wikipedia.

TAREA

Entrar a gmail ,
luego a Aplicaciones,
clik en DRIVE y
 clik en NUEVO

Seleccionar documento de Google

crear un documento de texto y compartirlo con un compañero de clase, enviándoselo a su dirección de correo

Recetas de cocina

Busco en la Web una receta  en el siguiente enlace:

http://www.mercadomodelo.net/recetarios

Lo copio y pego  en el procesador de texto.

Busco los precios de cada ingrediente y los coloco en una tabla.
Saco la cuenta de cúanto me cuesta dicha receta.

Repito lo mismo con otra receta muy diferente a la primera.

Pego imágenes de ambos platos o postres.

Inundaciones en el Uruguay

Buscar en la prensa escrita uruguaya, noticias sobre las crecidas de arroyos y ríos que afectan distintos departamentos en esta semana.

Realizar un informe de tres hojas en el procesador de texto o en 10 diapositivas, con textos e imágenes varias.
Al final convertir el archivo a formato PDF y hacer una revista digital.

Revistas digitales: mira ejemplos de lo que tú puedes hacer!

http://es.calameo.com/read/000022918137a62aadf32



http://es.calameo.com/read/000001808c8965bb9283d

Revista digital: CALAMEO

Aplicación de la WEB 2.0

Para hacer una revista o un libro digital debes registrarte a una página online por ejemplo: calameo.org

http://es.calameo.com/                     

Regístrate como usuario nuevo

Recuerda tu usuario y contraseña (anotarlo en el cuaderno)
Luego, cuando estés como usuario registrado vas a publicar un archivo tuyo con forma de revista:

-Haz clic en el ícono de la nube y busca en tu computadora un archivo con formato PDF, o un archivo con diapostivas.
- Abrir
- Ponerle un título
- Finalmente  click en PUBLICAR
-Ir a MIS PUBLICACIONES y abrir la revista digital nueva y recorrerla.

Archivos con formato PDF

PDF (sigla del inglés portable document format, formato de documento portátil) es un formato de almacenamiento de documentos digitales independiente de plataformas de software o hardware. 

• Es multiplataforma, es decir, puede ser presentado por los principales sistemas operativos (Mac, GNU/Linux, Windows o Unix), sin que se modifiquen ni el aspecto ni la estructura del documento original.
• Puede contener cualquier combinación de texto, elementos multimedia como vídeos o sonido, elementos de hipertexto como vínculos y marcadores, enlaces y miniaturas de páginas.
• Es uno de los formatos más extendidos en Internet para el intercambio de documentos.

• Extraído de WIKIPEDIA.

Todos los archivos de Openoffice y de Microsoft office se pueden pasar a formato PDF

Ejercicio:

--Abrir un archivo de diapositiva de tu computadora y pasarlo a formato PDF.

(Abrir dicho documento e ir a "Archivo- Exportar a PDF y guardarlo nuevamente con el mismo nombre).

--Abrir un archivo del procesador de texto y también pasarlo a formato PDF y exportarlo de la misma manera.

Servicios de la WEB: Correo electrónico

Lee el  enlace que aparece debajo  y contesta:

1. ¿Qué es un correo electrónico?
2. ¿Cómo se dice en inglés?
3. ¿En qué año se creó y quién lo hizo?
4. ¿Cuáles son sus elementos?
5. ¿Cuál es tu dirección de correo electrónico?
6. ¿Conoces la dirección de un compañero de la clase?- Anótala.
7. Mandarle un mensaje de saludo  a ese compañero y  dirección

http://es.wikipedia.org/wiki/Correo_electr%C3%B3nico

Entretenimientos en la web

Crea notas divertidas
http://notitas.ondapix.com/view/1223/plantilla.html

Juega y aprende
http://www.areaciencias.com/Juegos-Brain-training.htm

Entrevista a compañero

Elaborar  en equipo un cuestionario en un procesador de texto para realizar una entrevista a un compañero de clase . Enumerar las preguntas automáticamente con "numeración"

Pautas:

1. Que las preguntas sean pensadas para la persona a entrevistar.
2. Que sean 10.
3. No escribir con faltas ortográficas
4. Realizar la entrevista y anotar las respuestas 
5. Al final pegar una foto del equipo con el entrevistado.
6. Colocar debajo los nombres de todos los participantes
7. Guardar el archivo con el nombre"Entrevista-compañero"

Nuestro liceo, nuestra segunda casa

Elaborar una presentación sobre el liceo que sea como una guía dentro del edificio.
Formar equipos de 3 alumnos
Sacar fotos con la computadora e insertarlas en diapositivas.
Pautas:

1. Seleccionar 12 fotos.
2. Mensajes de bienvenida y saludo final.
3. En cada diapositiva colocar el nombre de lo que  se muestra :  patio externo, salones, cantina, salón azul, entrada, vagón de arte, gimnasio incompleto, salón de horas de apoyo.
4. Escribir sin faltas ortográficas.
5. Considerar la estética de la presentación: colores, fuentes de letras y tamaños, etc.
6. Participación de todos los integrantes

Servicios de la WEB 2.0

Servicios o aplicaciones de Google: Correos electrónicos, mapas, google drive, búsqueda, juegos, ver revistas online,  etc:   https://www.google.com.uy


Cursos de informática:  http://www.aulaclic.es/index.htm




Enciclopedia: http://www.wikipedia.org/




Videos: https://www.youtube.com/

Internet

Responder en un procesador de texto

1. ¿Qué es internet? 
2.  ¿Qué son y para qué sierven el Google Chrome y el Mozilla Firefox?
3. ¿Qué son:  un sitio y una  página Web?
4. ¿Qué se necesita para poder entrar y navegar en internet?

Para contestar la pregunta 5, lee este enlace:

 http://www.arrakis.es/~wenceslao/CursoWeb/1/direcciones.html

5.- Qué es una dirección electrónica, ¿cómo se compone?


Para contestar la pregunta 6, lee la información del siguiente enlace:

http://www.diferencia-entre.com/diferencia-entre-navegador-y-buscador/


6. ¿Cómo se diferencia un navegador de un buscador en internet?

7. ¿Qué servicios usas tú en Internet?

América del Sur

Consigue el mapa político mudo de América del Sur, guarda la imagen y luego pégala en un

documento de Word.
Averigua en internet los nombres de los países  y escríbelos  con azul en tu mapa.
Hacer una tabla con tres columnas:  colocar los nombres de los países, al lado sus capitales y al final la imagen de la bandera correspondiente.
Guardar el documento con el nombre "América del Sur"

Colonia como departamento turístico

Puedes ayudar a un turista a seleccionar 5 lugares del departamento de Colonia para visitar y conocer su historia.
Elabora una presentación cuyas diapositivas sean las siguientes:
1.La primera con el mapa del departamento de Colonia señalando las ciudades principales.
2. La segunda hasta la sexta diapositiva con imágenes y textos de 5 lugares de interés turístico del departamento, con la información correspondiente.
3. La última diapositiva, o sea la número 7 que contenga un mensaje para el turista, sea de bienvenida, de precaución, de sugerencia, etc.

Tarea domiciliaria

Cuidando la expresión escrita redacto en el cuaderno, sobre lo que hago y cómo me siento en el liceo, 
ya sea en el aula como en el recreo
La extensión  es de 80 palabras aproximadamente.
Se evaluará el vocabulario, la ortografía y la sintaxis.

En la XO proceso el texto y coloco  imágenes propias estando en el patio del liceo, usando "Grabar".
Si no tienes la XO tuya, trabaja en equipo pero que sean dos redacciones distintas que queden registradas cada una en su cuaderno.
Se evaluará la presentación del texto: uso de negrita, subrayado, distintos tamaños de letra (Título y texto), la redacción usando sangrías en cada  párrafo, uso de signos de puntuación y  sin errores de expresión. Se evaluará también las fotos, su organización original en el texto.

Practicando ideas con fotomontaje en etoys

1- Elige fotos de Carmelo actual en internet, y agrega edificios o elementos naturales que quisieras ver en tu ciudad.

2.- Sácate una foto a tí mismo y hazte un cambio: colócate un accesorio (sombrero, anteojos) o cambia el lugar (en una playa, en una montaña).

3.-Buscar construcciones u objetos en el patio que puedan ser posibles de escalar y sacarle una foto a un compañero o dos, posando como si estuvieran escalando.

4.- Hacer parecer que un compañero levanta un objeto muy pesado y que otro empuja a su lado un camión.

5.- Hacer parecer que un compañero lucha con un animal salvaje o que lo está persiguiendo en una postura de peligro.

6.- Presenta otras ideas divertidas.

La vivencia del TAI

Uso el programa de presentacion de diapositivas y cuento como vivimos el TAI como grupo:

1. Cómo se eligió el tema, 
2. dónde y cómo trabajamos, 
3. quiénes ayudaron fuera del grupo, 
4. cuáles fueron las principales dificultades, 
5. qué fortalezas tuvo el grupo, 
6. qué debilidades, qué aprendieron para el próximo TAI,
7.  que gustó más de la experiencia y 
8. qué fue lo que no gustó.
9. Colocar imágenes relacionadas con el texto, en cada diapositiva

¡Cómo se hacen los fotomontajes en la publicidad?

Mira este video y aprende a hacer fotomontajes.

http://www.youtube.com/watch?v=WLlbkK4uaBY

Etoys: fotomontaje

ACT. XO – ETOYS, REALIZAR FOTOMONTAJE      

Publicado por Lourdes Berretta.

FOTOMONTAJE:  Es el proceso de hacer  una ilustración compuesta de otras, una especie de collage. Suele servir para obtener imágenes que no se podrían capturar con una foto natural.

Pasos para realizar un fotomontaje: tienes que tener dos fotos para unir pegrlas en un proyecto nuevo de Etoys.

1) Ir a provisiones: catálogo de objetos

2) Gráficos

3) Click sobre LAZO para recortar. Se debe mantener el botón izquierdo presionado y desplazar el mouse sobre la parte que voy a recortar.

• El lazo sirve para recortar parte de la imagen y poder llevarla hacia donde se desee.
• Para que la imagen quede fija dar click derecho en la imagen-menú-incrustar y la imagen queda fija.

4)Cuando se obtiene la figura recortada podemos  hacer que aparezca su HALO y modificarla a gusto.

5) Eliminar la foto de base.

6) Para fijar el montaje ir a PROVISIONES: captura pedazo.

7) Arrastrar la herramienta al vértice de la foto, hacer un click con el botón derecho y soltar.

8) Desplazar con el mouse y encerrar toda la fotografía.

9) Guardar

http://www.slideshare.net/ctepay/taller-etoysfotomontaje

XXIII semana del corazón

Entrar a los  siguientes links  y elegir el material para realizar un díptico sobre las enfermedades cardiovasculares y la forma de mantener un corazón sano y una vida saludable.
Con imágenes,  logos, slogans, texto,  tablas, gráficos y demás.

http://www.semanadelcorazon.com.uy/2014/sobre-la-semana-del-corazon



http://www.semanadelcorazon.com.uy/2014/#area_materiales


Realizar tarea en equipo de a dos o tres alumnos.
Se valora la ortografía, la originalidad, la correcta elección de la información

Te presento a mi barrio o zona

Crear una presentación que se refiera a tu barrio.
Entrar a google maps y copiar el mapa o plan de la zona donde vives.

Contar cómo llegar, qué  calles o rutas, dar   direcciones, marcar los caminos.(para esto: imprimir pantalla, abrir un editor de imágenes, pegarla y marcar con colores los lugares y caminos)
Nombrar los edificios o lugares naturales que se destaquen  en tu barrio
Contar experiencias de vida en ese barrio.
mencionando a personas conocidas y sus obras.

Mis horarios en inglés

Realizar 8 diapositivas con tu agenda diaria y semanal          

En la primera el título, una imagen de un reloj y de una persona.
En la segunda tus horarios normales de las cuatro comidas, con los relojes respectivos.
En la tercera horarios de los estudios, con imágenes alusivas
En la cuarta, horario de gimnasia, con imágenes relacionadas.
En la quinta, otras actividades, también con imágenes
En la sexta, horarios de programas de televisión que miras.

Mi artista favorito

En 5 diapositivas presento a mi artista favorito.
Colocarle a cada página un color diferente.
Usar en cada una de ellas un objeto de la barra de dibujo, con colores a tono según el fondo de página elegido.

Trabajamos con Presentador de diapositivas: Libreoffice Impress

Entrar a uno de los enlaces de diarios digitales uruguayos que están en este blog de clases anteriores y elegir de la sección salud, un tema que sea interesante.

Preparar 5 diapositivas con dicho material: recuerda que en cada diapositiva deberá haber una o dos imágenes y poco texto pero importante y tamaño grande.

Recuerdo los colores primarios y secundarios en inglés

 dibujo extraído de : blogdelourdesdibujo.blogspot.com%252Fp%252Fapoyo-para-alumnos-1-y-2-eso.html%3B800%3B578

Copiar estos colores a un archivo del procesador de texto e indicar con cuadros de texto los colores en el idioma inglés. En el oral deberás pronunciarlos correctamente, así que el equipo deberá ensayarlo para obtener una buena calificación del trabajo.

Contesta usado los colores de Paint- Pintar.

1. ¿Cuáles son los colores primarios?
2. ¿Por qué tienen estos nombres?
3. ¿Cuáles son los secundarios, ¿cómo se obtienen?

Mi deportista uruguayo favorito

Buscar en internet la biografía del deportista que más les gusta.
Copiar y pegar la información en el procesador y realizar los siguientes cambios.

1. Tamaño de la fuente del título: 16 . Con borde de color
2.  Tañano de la fuente del texto : 12 y negrita
3. Márgenes izquierdo y derecho: 2
4. Márgenes superior e inferior: 3
5. Uso de letra capital o inicial de 2 líneas
6. Alineación justificado
7. El último párrafo en cursiva.
8. Insertar una imagen del deportista
9. Colocar un forma de nube de la herramienta de dibujo y escribir dentro de la nube el nombre del jugador.
10. Colocar una tabla con algunos datos de la trayectoria del deportista.
11. Guardar el archivo.

Mapa del Uruguay

Copiar y pegar este mapa en un archivo del procesador de texto.
Con el cuadro de texto de la barra de herramientas de dibujo coloco los nombres de los departamentos y de las ciudades capitales de los mismos.
Al finalizar guardar en la carpeta de Informática con el nombre "mapa del Uruguay"
También colocar los nombres de los tres ríos que aparecen y de la laguna más grande que está en el este.
¿Cómo se llama el océano que aparece al sur- este del país?

Crearemos un Díptico

¿Qué es?

En publicidad y artes gráficas, un díptico es un folleto impreso formado por una lámina de papel o cartulina que se dobla en dos partes. Constituye un medio para comunicar ideas sencillas sobre un producto, servicio, empresa, evento, etc.

¿Cómo es?

La disposición de la información suele ser la siguiente:

• En la portada se imprime el eslogan o frase de la campaña así como el logotipo identificativo de la empresa.
• En el interior se despliegan los argumentos de venta exponiendo las ventajas competitivas del producto o servicio, generalmente, apoyadas por fotografías o gráficos.
• Por último, la contraportada se reserva para colocar el logotipo de la empresa y datos de utilidad como localización, teléfono de contacto,etc .

Extraído de: http://es.wikipedia.org/

Leyendo diarios digitales uruguayos

Recorran estos diarios y anoten en un documento de texto o en el cuaderno,  todas las secciones  informativas que encuentres. (Usar numeración o viñetas)

Elige  tres de esas secciones  y comenta por qué te parecen las más interesantes.


http://www.elobservador.com.uy/portada/


http://www.unoticias.com.uy/


http://www.elpais.com.uy/

Nuestro diario

• Formen un  equipo de tres personas.
  
• Imaginen que van a crear un semanario con noticias liceales, ¿qué nombren le pondrían a su diario?
• Ahora inventen un logotipo. (Averiguen qué es un logotipo en internet) . Lo pueden hacer en Paint o cualquier programa de dibujo o de procesador de texto.
• Deben pensar 4 noticias de la clase o de integrantes de la clase o de los profesores, adscriptos, personal de dirección o de otras áreas. (Sacar fotos a los protagonistas de sus noticias).
• Diagramar la tapa del diario con dichas noticias y fotos, tratando de jerarquizar la información
• Crear un apartado para humor. Elegir un título
• Crear un apartado para "Cotizaciones de moneda". Elegir un título.
• Crear un apartado de meteorología. Elegir un título.
• Crear un apartado para "Horóscopos". Elegir un signo.

Trabajo sobre la entrevista que realizaron

En base a la entrevista realizada a una persona conocida por ustedes, (como tarea domiciliaria), formar en clase un equipo para realizar el siguiente trabajo:

¿Cuál es la respuesta más interesante? Justifica

¿Qué aspecto de su personalidad es la más admirable? Justifica

¿Les gustaría dedicarse a su profesión, arte u oficio?. ¿Por qué?

¿Hay algún aspecto de su vida u obra que no comparten? ¿Cuál y por qué?

¿Piensas que su tarea es buena para la sociedad? Justifica.

Para responder estas preguntas deben cumplir con el siguiente formato:

Usar letra tamaño 14, negrita y cursiva, alineación justificada .

Interlineado 1,5.

Yo entrevisto

Piensa en una persona cercana a ti que te gustaría entrevistar por realizar alguna actividad que te parezca interesante.

Escribe (en el procesador de texto).10 preguntas para hacerle al entrevistado que sean relativas a su actividad
Enumerarlas.
De deberes  hacer la entrevista y anotar las respuestas en tu computadora.
Traer las respuestas en el procesador para compartirlas con tus compañeros.

Partes de la portada de un periódico

Extraído de :https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg3RQ4FKX6hqk1edkuqhmgHH8C1fiSyI4K3p2WSe81ITOk2h9SJ3fNXkW9iI4iCPl4VX3MK7oguXai-uv9URUI4JUgrQKXJ77uf9br1HZmaZViq-b8zomuX1ZiqVwzUrIJ7bSQg0rjJkGw/s640/diagramacion_diario.jpg

Semanarios carmelitanos en la web

Tareas:

1 - Busca las direcciones electrónicas de los semanarios de Carmelo.
2- Cópialas en un documento de texto.
3 - Recorre ambos semanarios y busca dos noticias de tu interés y cópialas en dicho documento.
4- Haz un resumen de cada noticia de no menos de tres renglones  cada uno.
5- Pega dos imágenes que estén  relacionadas con ambas noticias.
6 - Guardar el documento con el nombre "semanarios carmelitanos"

7- Responde: ¿Es lindo, bueno o necesario leer las noticias de tu ciudad? Por qué?

Evaluación-primera-teórico

1 – Nombra 3 aparatos que sean computadoras o que tengan programas como las computadoras.

2 - ¿En qué comercios o lugares de la zona viste a funcionarios usando una computadora y para qué las usaba?. Cita 3.

3 - ¿Para qué has usado tú una computadora?. Llena esta tabla:

Actividad	¿Con quién?	¿Para qué?

4 - ¿Te gustaría trabajar con computadoras cuando seas más grande? Por qué?

5 – Dibuja y nombra las partes del hardware de una computadora.

6- En el dibujo que hiciste, pinta con color llamativo los periféricos de entrada y con lápiz gris-negro los periféricos de salida.

7 – ¿Cuál es la parte más importante, la que le llaman el cerebro de la computadora? ¿Por qué tendrá ese nombre?

8 - ¿Qué es el software? Nombra 5 que hemos usado en las clases de informática y cuenta qué trabajos hicimos.

9.- ¿Cuál te gustó más? ¿Por qué?

Evaluación primera-Procesador-texto-(práctico)

Copia el cuento al Procesador de texto y realiza los siguientes cambios:

1. Inventar un título para el texto. Colocarlo en Negrita, tamaño 16. Alineación centrada
2. El título con un borde oscuro.
3. El texto, en cursiva, tamaño 13.
4. Colocarle al texto sangría de primera línea de 1 cm y alineación justificada.
5. En dos columnas. Con línea separadora y espacio de 1 cm.
6. El último párrafo con fondo claro.
7. Subrayar todo el segundo párrafo.
8. Agregar una imagen, de animales o personas. De esa imagen que salga una llamada (de la barra de dibujo) que tenga una expresión linda sobre el final del cuento.

   
   

   9. Guardar el archivo con el nombre "Prueba1* tu nombre-apellido"

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Rafael era un mono muy simpático quien fue separado de su madre cuando era muy pequeño, los humanos que lo cazaron lo vendieron a un circo. Por lo que había escuchado Rafael, el circo era un lugar muy divertido y a pesar de su tristeza  por la separación de su madre, la idea de ir ese lugar lo entusiasmó.  Al poco tiempo de llegar, se dio cuenta de una cosa esencial: El circo era muy divertido para el público, no para los animales que eran obligados a salir y hacer trucos.

Tras varios años de soportar regaños y maltratos de parte de los dueños, Rafael decidió que era hora de hacer algo para por fin darle un alto a su situación. Muy inteligentemente se las arregló para hablar con los otros animales que eran parte de la atracción.  Al principio los otros animales le respondieron con un rotundo no, creo que tenían miedo de lo que les podía pasar en caso de que los dueños se enteraran de que estaban inconformes, seguramente les darían latigazos y los privarían de la comida durante unos días.

Fue el León Juan, quien tras un acto malogrado, seguido por azotes, se decidió a hacerse cómplice de Rafael. Cuando los otros animales del circo descubrieron que el gran león estaba de acuerdo con el mono decidieron unirse a la iniciativa y desarrollar un plan de escape.

Cierto día, al finalizar el acto 3, todos los animales salieron de su rutinaria presentación y comenzaron a causar miedo a la gente, los monos lanzaban cosas a la gente,  las jirafas y elefantes se abalanzaban contra el público, las leonas y leones se paseaban entre la multitud rugiendo y causando pánico. Los espectadores huían despavoridos, el circo era un caos.  Tras unos minutos todos los animales pudieron escapar de esa prisión.  Desde aquel entonces, los circos quedaron vetados en el pueblo y tener animales en cautiverio fue prohibido. Los animales que antes vivían con miedo ahora eran libres y felices.

Verdadero o falso sobre los programas estudiados.

Copia el siguiente texto en el procesador de tu máquina.
Señala si los siguientes enunciados son verdaderos o falsos, 

(justificarlos a todos)

1.-Los juegos que uso en mi computadora son SOFTWARE.

2.-Para buscar información en Internet usando la ceibalita, debo usar la actividad "Laberinto"

3. El "Scratch" es un software que sirve para hacer programas

4. Software significa "Programa de computadora"

5. "Software" es un vocablo inglés que traducido quiere decir "Elementos físicos".

6. En la XO no se pueden borrar los programas.

7. El procesador de texto no permite insertar imágenes.